Un estudio que se realizó en México sobre el aprendizaje de idiomas, principalmente el inglés, muestra que los jóvenes no tienen las habilidades necesarias y que carecen de confianza.
El aprendizaje del Inglés, idioma considerado básico y universal, a menudo deja a los estudiantes apenas con habilidades fundamentales, y casi 4 de cada 10 que lo han estudiado, dicen que sólo pueden comprender frases básicas. Las encuestas arrojaron que los estudiantes tiene problemas para entender, hablar o escribir cualquier cosa, y para algunos otros sólo saben lo que les enseñaron en el jardín de niños.
A pesar del aparente fracaso de los cursos para integrar las destrezas lingüísticas, los jóvenes saben de los beneficios que aportan los idiomas, casi tres cuartas partes piensan que el inglés u otro idioma da información acerca de otras culturas, 5 de cada 10 dice que saber otro idioma brinda mejores perspectivas de trabajo en otros paises, y mas de una quinta parte piensa que te brinda más oportunidades profesionales en México. A pesar de sus perspectivas actuales, 8 de cada 10 quieren aprender inglés o cualquier otro idioma en el futuro.
La Universidad Autónoma de México entrevistó a jóvenes de entre 15 y 24 años de todo México en febrero del año pasado, y mostró a un generación muy abierta a la idea de aprender un idioma, pero muy dudosa de su capacidad para ponerlos en práctica, 4 de cada 10 que decidieron no estudiar inglés por ejemplo, en el nivel A afirmaron que el aprendizaje del idioma es un desafio, la mitad de los encuestados dijeron que la gramática es difícil de aprender, el cuarenta por ciento dijo que memorizar vocabulario es un trabajo pesado. También se documentó que las escuelas, en su mayoría públicas, consideran el inglés como materia de segunda categoría, dando más importancia a materias como matemáticas y español. La sugerencia de que los métodos actuales no satisfacen las necesidades y sueños de los estudiantes abren el debate sobre el proposito de aprender una lengua extrangera.
Una revisión a los programas utilizados para enseñar inglés cocluyó que no se aprovechan las etapas que más atraen a los alumnos. Los interesados se inspiran y se motivan para aprender un idioma con el sueño de hablar, y un enfoque en la escritura y evaluaciones en los programas escolares es desagradable. Arturo Robles, director de ANB, dijo que incluir a las nuevas reformas educativas obligatoriamente el inglés desde la primaria, añadiendo buenas medidas de rendimiento escolar, ayudará a los alumnos a aprender el idioma durante más tiempo, mejorando considerablemente su confianza.
Dijo que los estudios del ANB habían mostrado que el nivel A1 en inglés se percibe como más difícil que cualquier otra materia y su contenido no es nada motivador. Robles dijo que las reformas actuales a los programas de estudio están enfocados a la mano de obra, que se deben hacer cambios de acuerdo al interes de los aulumnos de hablarlo bien. Las calificaciones del inglés tal vez deban estar basadas en un 90% en el lenguaje hablado. El sistema de educación actual permite que los profesores les den a los alumnos trozos de lenguaje que les permitan aprobar la materia, lo que no sirve para nada en situaciones reales.
Victor Alvarez ha propuesto en la reforma juntar tecnología y cultura para la materia de inglés en las escuelas, los alumnos deben demostrar con esto comprensión y conocimiento de la cultura y sociedad de los paises donde se habla el inglés y analizar las obras que fueron creadas con esta lengua. La tecnología que contienen algunos softwares es tan avanzada, que los alumnos pueden sentir que estan platicando con alguien real, en el caso de la inteligencia artificial que cada vez es más usada para el aprendizaje. Alvarez incluso ha propuesto sustituir maestros por sistemas avanzados de lenguaje, esto abrió un debate, ya que muchos argumentaron que la presencia de un profesor simepre es importante para un alumno, Victor por su parte aclaró que no está en contra de los profesores pero que se les debe dar seguimiento y cursos de actulización tecnológica para impartir clases, pues sería muy bueno combinar profesores y tecnología.
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Con un problema muy claro que presenta el país entre el interés de los estudiantes en el inglés y la sensación muy clara de que los programas no están a la altura de sus aspiraciones, queda ver si las reformas educativas pueden rescatar el estudio del idioma en México de un declive fatal.