¿Quién no recuerda los famosos concursos de deletreo y ortografía de la escuela, eran muy comunes y no todos participaban, unos más tímidos que otros, y algunos parecía que podían vivir del deletreo. ¿Cómo le puede ayudar esto a un estudiante?
Recuerdo que los concuros que hacián los esperaba con muchas ansias, me emocionaba sabía que todo saldría bien, me iría bien, les ganaría a todos los niños, ellos se sentirían mal con sigo mismos. Así fue como sucedió.
En estos tiempos pensar en el conjunto de reglas que rigen la ortografía es algo que está pasando de moda, hoy en día mucho que fueron los grandes del deletreo y la ortografía conciderarían de mal gusto remarcar algo tan fluido como el idioma por en cima de su principal función. Pero cuando cuando se trata de los salones no hay nada de esat función primordial, todo es me gusta, agrupar, subrayar y deletrear.
El año pasado, la profesora Lua Alvarez publico un artículo en el que questionaba toda esta forma de enseñanza. En mi ortografía título del libro, destacó la importancia hasta cierto punto de que los niños se esfuercen y puedan deletrear: es una parte fundamental para leer y escribir. Sin embargo cuando nos reunimos, Lua expuso que en estos tiempos, en esta sociedad un error de ortografía es motivo para considerar a una persona analfabeta o con estupidez.
El inglés encabeza la lista de los idiomas más difíciles de deletrear. Como se puede ver cada regla tiene excepciones, además tenemos las palabras homófonas (two y too). Echemos un vistazo a la historia del inglés, es algo complicada, el idioma está influenciado en su estructura por muchos otros idiomas, también tiene la característica de pedir prestadas muchas palabras a otras lenguas. ¿Qué tenemos? una tolerancia a la ortografía ilógica. Tenemos también una amplia variedad de acentos, por lo que resulta difícil encontrar una buena ortografía fonémica, donde un grupo de signos pertenecen a los sonidos. Si hablamos de buenas noticias, los beneficiados son los angloparlantes al querer aprender finlandes, italiano o albanés; ya que estos coinciden de forma regular entre ortografía y pronunciación. Algunos profesores afirman que sienten mucho placer organizar concursos para animar a la gente a competir, y demostrar que pueden hacerlo. Los concursos se hacen en otros paises, pero las formas son diferentes, por ejemplo, los niños en China compiten buscando palabras en el diccionario lo más rápido posible. Aunque algunos consideran que una buena ortografía es igual a una alta inteligencia, para Alvarez no es nada más que una suposición, la buena ortografía tiene que ver con una buena memorización. Si bien los niños tienen pasar ciertas pruebas, ¿por qué deletrear tiene que ser un ejercicio de pericos? Alvarez dice que la ortografía debería usarse para comprender más el idioma en su estructura, como la historia, cultura o diversidad. Si bien es importante saber sobre las letras mudas para los estudiantes resulta desconcertante, en cambio si hablamos como antiguas formas de pronunciación en un contexto historico, el cambio que ha tenido el idioma durante el tiempo, etc... es probable que se ropa el típico patrón
Con palabras difíciles debe haber siempr una combinación entre escuchar, conocimiento histórico y deletrear una palabra. Un ejemplo muy difícil de distinguir son las palabaras homófonas como buy | by | bye sin entender qué signifíca y cómo se usan. Una de las maneras de memorizar mejor es asimilando, se combinan lecciones con historia del idioma y etimología.
Darle importancia a la etimología ayuda a aprender otros idiomas. veamos el caso de las palabras que terminan con i y c, claro en inglés, al pronunciarlas suenas como hielo esto puede sonar para los niños bastante contradictorio, por ejemplo justicia, J-U-S-T-I-C-E, antes de deletrear podemos exsplicarles que esta palabra viene del frances, y que el final de la palabra suena más a francés. un poco de historia no hace mal, decirles que se hablaba francés en la corte medival de Inglaterra. Enseñar de esta manera hace que las clases sean mucho más interesentes y dinámicas, fomenta la parte creativa. Hacer que los estudiantes se sientan relajados con la ortografía ayuda a que se sientan seguros, empoderados y autenticos a la hora de aprender.
El deletreo y la ortografía son muy importantes en el aprendizaje, obsecionarse con una rigidez es algo que puede no dar los resultados requeridos, hasta puede resultar contraproducente para la enseñanza del inglés. Profesores recuerdan también que se tiene a la mano muchos recursos tecnológicos, para que las clases sean diferentes y no tan tradicionales.